Un tercio de los españoles se informa sobre ciencia y salud con IA aunque desconfíe de ella

Un reciente estudio elaborado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (Fecyt) dentro del proyecto Iberifier Plus revela que casi un tercio de los españoles utiliza herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa para informarse sobre temas científicos al menos una vez a la semana. Sin embargo, existe una brecha significativa entre el uso de estas herramientas y la confianza que inspiran, ya que el 62,4% de los encuestados cree que la IA facilita la distribución de desinformación.

El informe destaca que la IA es uno de los canales más utilizados para obtener información científica, por delante de la prensa y la radio. No obstante, un 29,8% de los encuestados admite haber recibido bulos a través de estas herramientas. Esta desconfianza hacia la IA contrasta con su uso frecuente, especialmente entre los más jóvenes, donde el 28,8% de los encuestados entre 16 y 24 años utiliza la IA diariamente.

Los investigadores Celia Díaz Catalán y Pablo Cabrera Álvarez subrayan que el consumo de información a través de la IA se caracteriza por ser accesible e inmediato, pero también por la dificultad para distinguir la veracidad de los contenidos. Además, apuntan que la capacidad para distinguir entre lo verdadero y lo falso se ha convertido en una competencia fundamental para la vida ciudadana.

El estudio también detecta el denominado efecto de la tercera persona, un sesgo cognitivo según el cual las personas creen que los demás son más vulnerables a la influencia de los medios que ellas mismas. Mientras que el 51,5% de los encuestados se cree capaz de detectar un bulo, solo un 18,1% confía en la capacidad de los demás para hacerlo.

En cuanto a la propagación de bulos, el 13,3% de los encuestados admite haber compartido información científica falsa en conversaciones presenciales o telefónicas, y un 9,5% a través de redes o mensajería instantánea. Un experimento incluido en el informe muestra que pedir a las personas que valoren la veracidad de la información antes de compartirla reduce la intención de difundir contenidos falsos.

Finalmente, el informe destaca que la alfabetización científica y mediática es clave para evitar la desinformación, aunque el nivel educativo no es garantía de evitar caer en bulos. Los autores recomiendan incorporar la alfabetización mediática en programas específicos para abordar el uso responsable de la IA y la detección de desinformación.